关于如何备考教师编制，我的总结是七分努力+两分技巧+一分运气=十分成功
作为去年一次性考编成功上岸的一员可以和你分享一些我的高分备考经验和技巧呀！希望你看了之后能够像我一样一次上岸！也顺便求个赞把百分百的好运传递给你~
一、教师编制招聘流程
备考是一定要熟悉考试流程的，教师招聘的考试流程一共分为10步：报名—资格审查—缴费—打印准考证—笔试—成绩公布—资格复审—面试—考察体检—公示聘用
了解完招聘流程后，我们就可以开始前期准备工作啦！说到前期准备，这里还是要强调一遍，查看公告！这一步主要是明确自己要报考什么地区，该地区什么时间考试，考什么？这些都是至关重要的问题，没有这一步下面的工作都无法开展
1、到报考地区的人事考试网或一些专业机构网站看当地的报考公告有没有出，没有的话可以先参考去年的，注意，只是参考，千万不要以此为准。因为公告信息可能会变的
2、根据公告信息，结合自身条件等影响因素确定具体的报考地区
3、到人事考试网查看报考地区的考试大纲。一是查看当年的考试内容有哪些，二是看一些近三年的大纲有什么区别，今年进行变动的地方，很有可能是考试重点
公告上一般也会标出考察什么学科，及学科占比等信息，但不会具体展开。详细考情还是要看考试大纲的，这一步有些同学会忽略，因为有些同学提前买好了辅导教材，直接按着教材信息进行报考。但是这一步很重要。查看考试大纲会让你对考情的整体信息更明确，框架也会更清晰。
做完这些之后，大概的考情相信你也了解了，这样后面的备考计划安排的会更条理一些。如果此时你要报考地区的报名还未开始的话，那就可以先着手准备笔试备考了下面我们再来看看该如何备考笔试~
二、笔试备考经验分享
1、公开课——了解教师招聘
如果你还没毕业，大学里会有很多公开课讲座。去听听，能让你对近几年的教师招聘报考情形、复习策略等都有一个整体认知。
如果不在学校也没关系，网上、APP上都有免费的公开课，可以去听一些考情分析课、零基础指导课之类的，听完会让你有对教招招聘有一个清晰的认知。
2、选择辅导教材——山香教材+边文老师视频课
辅导教材的选择是备考的前提，先选一本合适的辅导教材进行备考，我当时准备的教材是山香的《教育综合基础知识》，它里边内容划分的很细致，而且课后还会出一些例题，重难点也都会标记出来
另外，我还会搭配着边文超级招教课一块去看，这样自己看教材备考时很多注意不到的知识点，以及一些重难点解析、解题技巧等都会得到相应的补充，而且还能高效的帮助记忆教综的知识点
一般辅导书前面都会有整体的考情介绍，包括各章节的考察频次、考察重点、考察题型、分值、近几年的考情变化，以及重点章节等信息。这些地方要重点看！千万不要直接跳过去看内容，把这里分析透了备考会更有针对性。当然只看这个只会有个大概的概念，具体可以复习每个章节的时候再回来回顾一下，这样更清晰。
3、真题练习——山香《客观题3600道》+《历年真题72套》
真题可以与教材和视频网课一起事先准备好，不过拿到真题后不要着急做题。先看题型和题目考点，对近几年的真题进行分析，看看着重考察哪些内容，这样复习的时候会有侧重点。不过我都是先跟着边文超级招教课把山香的教综教材给过一遍之后再开始看真题~
4、制定备考计划
根据考情和时间安排一下时间，进行一个大体的备考规划，先划分大块的时间，然后再将每块进行细致的划分。注意，时间的划分不要太满，要留出空隙，不然行程安排稍有变化，当天的任务就可能完不成，这样今天推到明天，明天推到后天，次数多了这份计划就作废了大家可以安排3—4轮的计划，并且留出一定的时间进行最后的冲刺、查漏补缺等
第一轮复习：先从公开课开始，然后对山香《教育综合基础知识》教材的考试大纲进行一个大概的浏览，并标记重点。复习时不要先急着背诵，先把标记的重难点知识都看一遍，重点在理解
第二轮复习：这一遍是重点细致的复习，这轮复习我是跟着边文超级招教课的视频网课看着山香《教育综合基础知识》的教材，一章一章的来，重点是要吃透知识点，不要留下盲区。每章复习完后进行课后章节练习，进行检测，看自己复习的情况如何。在这一遍复习时 我对教综的知识点已经有了初步记忆，这样后面重点背诵的时候会简单很多。复习完一章后，自己列这一章的框，顺便回忆相关知识点，这样用时并不会太长，而且能加深记忆
第三轮复习：这一轮复习任务比较艰巨，因为在这一阶段需要进行系统的背诵，不过只要上一轮能够认真跟着边文老师把视频课过一遍，这一轮的复习就会轻松很多，有些需要考作文的小伙伴们现在也要把作文准备起来了。系统的真题和模拟题也要提上日程啦~思维导图可以做个简单的，重点是把知识点理清楚，方便自己记忆就行
第四轮复习：主要是冲刺阶段，这一阶段集中复习重点和查漏补缺。另外，真题练习一定不能落下，这个阶段我会开始做山香的《历年真题72套》，而且会把每天做题的时间与正式考试的时间相对应，训练自己的答题时间
①重点内容再次复习，着重复习重点内容，重点知识注意多背几遍
②查漏补缺，攻克自己的薄弱环节，之前整理的错题本现在可以用起来了
③真题练习，模拟考试，按照正式考试的考试时间进行模拟，几点考试，几点结束，自己注意计时。检测自己正式考试能达到什么样的状态
5、教育与教育学必背考点
1.教育概念
广义（社会教育、家庭教育、学校教育）
狭义（有目的、有计划、有组织；学校教育）
孟子：最早将“教”和“育”连用（《孟子·尽心上》）
许慎：《说文解字》，最早对教育进行解释：教，上所施，下所效也；育，养子始作善也。
2. 教育活动三要素
教育者（主导者和实施者）、受教育者（学习的主体）、教育影响（包括教育内容，教育措施）
3. 教育的本质——有目的地培养人的活动
4.教育的起源
神话起源（最古老）
生物起源（第一个正式提出有关教育起源的学说，代表人物：利托尔诺、沛西•能）
心理起源（无意识模仿，代表人物：孟禄）
劳动起源说（米丁斯基，凯洛夫；直接理论依据和方法论基础：恩格斯《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》）
5.原始形态教育——教育与生产劳动相结合，无阶级性
6.古代教育
中国：夏，最早的学校；
商，考古材料记载（甲骨文）的最早的学校；
西周，政教合一官学体系，六艺教育（礼乐射御书数-礼乐为中心，分科课程，奴隶社会教育内容）；
宋代以后，四书五经（封建社会教育内容；四书：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，五经：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》）；
明，八股文；清，1905年，废科举开学堂
欧洲：雅典，政治家和商人；斯巴达，军人；
封建社会教会教育（七艺：三科四学，文法、修辞、辩证法、算数、几何、天文、音乐）
骑士教育（七技：骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋、吟诗）
印度：吠陀——埃及：文士学校，以僧为师、以（书）吏为师——特点：阶级性、等级性、象征性、刻板性、与生产劳动相脱离、组织形式：个别教学制
7. 近代教育
公立教育崛起；注重教育立法，以法治教；教育的世俗化；义务教育普遍实施（记忆：公历十一）
8. 现代教育
（20世纪以后）——终身化、全民化、民主化、多元化、现代化（记忆：全民多现身）
教育学人物思想：
9. 孔子
《论语》（非孔子所著）——有教无类（教育平等）——不愤不启不悱不发（启发性原则，历史上第一个采用启发式教学的人）——学而不思则罔，思而不学则殆（学思结合）——其身正，不令而行；其身不正，虽令不从（示范性原则）——夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能（循序渐进原则）
10. 《学记》
教育学的雏形——人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作——“化民成俗，其必由学”“建国军民，教学为先”（教育与政治的关系，社会本位论）——“时教必有正业，退息必有居学”（课内与课外相结合）——“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”（启发式教学）——“学不躐等”“不凌节而施”（循序渐进）
11. 苏格拉底
产婆术（问答法）——西方第一个采用启发式教学
柏拉图——《理想国》
亚里士多德——教育遵循自认；儿童心理发展规律（阶段性原则）
12. 昆体良
《论演说家的教育》——西方最早专门论述教育问题的著作——最早对教学法进
行了论述
13. 夸美纽斯
《大教学论》——近代最早的一部教育学著作——近代独立形态教育学的开端——学年制、班级授课制——泛智教育
14. 洛克——《教育漫话》——“白板说”——绅士教育
15. 卢梭——《爱弥儿》——自然主义教育
16. 赫尔巴特
一：《普通教育学》（规范教育学的建立）
二：哲学伦理基础和心理学基础
三：教师中心，书本中心、课堂中心（记忆：教师拿着书本在课堂中）
四：明了、联想、系统、方法——记忆：一二三四
17. 杜威
一：《民主主义与教育》
三：学生中心、活动中心、经验中心（记忆：学生在活动中获得经验）
五：五步教学（困难、问题、假设、验证、结论）
“教育即生活”、“学校即社会”和“从做中学”
18.培根——首次把“教育学”作为一门独立的科学确立下来
19.康德——“教育学”列入大学课程
20.梅伊曼、拉伊——实验教育学
21.布卢姆
《教育目标的分类系统》——认知目标、情感目标、动作技能目标
22.布鲁纳——“结构教学论”
23.赞可夫——“发展教学论”
24.杨贤江——《新教育大纲》——我国第一部——运用马克思主义
三、面试备考准备
1、了解报考地区的面试考察形式
一般教师招聘的面试考察形式有4种，即答辩、结构化、试讲和说课
①结构化：是教师招聘面试中常见的考试形式，一般面试形式为10分钟3道结构化问题，面试形式相对简单，考生阅读完题目(或考官为考生读题)后，开始回答问题即可
②试讲：又称无生上课。考生需要在有限的时间内，对抽到的课题进行备课、模拟课堂教学。台下没有学生只有考官，考生在课堂设问时需自问自答，有互动。试讲时间在10分钟左右
③说课：教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动
④答辩：一般在面试的最后一个环节，一般是考官依据测评标准和考生的说课或试讲表现进行设问，从而是在短时间内评价考生综合素质能力和现场应变能力的一种客观有效的形式。既有学科知识也有教育教学理念、教学能力以及教材的把握能力
2、熟悉教材和真题
我们在进行面试备考时，需要先熟悉我们要讲的内容有什么，会考什么。这里的熟悉并不是让你去通读教材，而是要大概浏览一下都有哪些内容，然后进行分类。
真题则是要看考什么，具体考察规律有什么
除了真题，大家也可以看一些经典的试讲、答辩等网课视频，这样能快速了解试讲、说课等要做什么，并达到什么程度。
3、总结模板和规律
教师招聘面试需要抽题，既然抽题，那就有很大的几率抽到自己不熟悉的内容。那就需要我们在备考的过程中需要整理出自己的模板和规律，这样才能在真正面试的时候快速进入状态
以试讲为例，试讲主要有四个环节：导入新课、新课讲授、拓展延伸和总结作业
导入可以采用情境导入、生活实例导入或者复习导入等，拓展延伸可采用横向延伸或纵向延伸的方法。即拓展新知识，开拓学生的视野，或通过建立学科之间的联系进行拓展
一旦确定方法后，模板就很容易成型了。借用这种模板进行备课，在面试时会有更大的胜算哦~
好啦！关于教师编制的备考经验如果你们还有其他想要了解的可以在评论区问我哦！我会随时为你们解答~
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