上一篇咱们聊了给娃报班的目标,这一次聊聊兴趣特长机构的类型,以便家长根据自家的目标,选择适合的机构。
因为创办目的、办学理念、经营模式等不同,兴趣特长机构也是形形色色。
(还是以舞蹈教育机构为例)
创办机构,有的是为了教育,有的是为了赚钱,有的是为了卖钱。投机者创办的教培机构,最终就是为了做大、上市、圈钱、甩锅(不过现在这条路貌似走不通了)。这种机构,一般地段繁华、装修豪华,在广告上不惜重金。养得最多的不是老师,而是销售,美其名曰“课程顾问”。课程“教研”讨论最多的,不是教学内容,而是销售业绩。试课体验沟通的重心不是学员成长,而是课包设计——张嘴就是几万甚至十几万,然后再打一个大大的折扣,显得异常“慷慨”。收上钱来之后,不是用于师资队伍的建设、课程体系的开发,而是迅速拓店,做大规模,为以后“割韭菜”铺路。这种机构设的课程比较杂,家长缴费后,很难退出来。孩子报的科目如果学得不满意,机构会花言巧语劝家长换科目,为此他们会请心理专业人士,设计各种“话术”!所以,家里不差钱的,钱扔出去能不能拿回来无所谓的,以及只相信“知名度”——上网一搜恨不得前十页都是他家的,可以选择这样的机构。
有些个人投资者,在其他领域赚了钱,又想到教培领域捞金,发现K12这片海已经红得发紫,就转头来到素养类。租个房子装装修,到招聘网站雇个人,兴趣班就开起来了。这种机构,一般没有核心的教研团队,也没有成型的教学体系。要么花钱买套教材,要么花钱加盟个“品牌”。教的内容,除了传统的、狭义的“基本功”,剩下就是返点高、难度低的某些机构的考级舞目。然后,从网上“扒”下来各种风格“别人家”的作品,“洗一洗”(有的连洗都不洗),教给他家的学员,美其名曰“我们今年让孩子们‘学会了’多少支多少支舞蹈!”继而,带着孩子参加一些类似“萝卜花”杯的舞蹈大赛——前提是参赛费高,有利可图。这种机构相对报名费低,对家长、孩子要求少,甚至家长喜好啥,他们就来啥。无论教学环境、教学内容还是孩子的服装服饰,都花里胡哨,假装很好看。因此喜欢红花热闹、价格“实惠”的家长,可以考虑。
还有类机构,张口闭口“我们和XX团、XX院关系密切”“我们有大把的推荐名额”“我们有大把的演出机会”云云。当然,不乏X团、X院的三产,或合作机构,但是,也有相当一部分,创办者是院团的现役或退役演员,甚至只是在院团工作过的行政人员或营销人员。演员办的机构,示范不能说不专业,然而跳得好与教得好,其实是两个概念。孙海平教出了刘翔,刘翔很难教出第二个刘翔,因为术业有专攻。这类机构的教学法,大多沿用主创者自己当年受训时使用的传统教学法,强调技术技巧练习,甚至把它作为博取家长眼球的噱头。不论多大年龄的孩子来了,都是踩胯、劈叉、手翻、空翻,有时家长不免疑惑——我家娃学的是舞蹈,还是杂技、体操?这类机构的学员,当她不翻跟头、不下腰的时候,无论日常生活中的坐立行走,还是舞台上的舞姿台风,你总是觉得缺了点什么,也许,那一点,就是咱们期望的美吧。如果家长希望孩子很“厉害”,练上几天,就能人前人后“炫”一把,可以考虑报这类机构。
教育的“产品”是人,人的成长是“一过性”的、不可逆的。体育、美育、劳动教育,应该是在孩子最美的时光,给到孩子最美的“营养”。做教培不是做公益,但是如果创办的目标只剩下“钱”,那还是建议改改行吧……
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