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我们再来说一说分级阅读这个问题。此处我要敲黑板了,大家也可以记好小笔记。现在有很多品牌都在宣传说自己品牌提供分级阅读服务。这里所谓的”分级阅读“只不过是为了顺应大趋势的需求,出版社根据孩子的年龄将绘本的适读年龄段简单粗暴地划分为3-6岁、3-9岁等,出版社为了追求图书的销量只是笼统地将图书大致划分了一个年龄区域,还需要家长在这个相对小的范围内继续去寻找适合自己孩子的图书,虽然说在一定程度上减轻了家长的负担,但也只是五十步笑百步,并没有实质的改变,仍然不能解放家长,家长还需要为选书而耗费时间和精力。
家长选书也会带来很多的问题,家长本身的认知水平导致家长在选书时考虑得就不会很全面,因为人无法做到自己认知以外的事情。且家长选书一定会带有自己的喜好或者偏重于孩子的喜好,这就不能保证孩子的阅读是全面均衡的,是具有一定狭隘性的,不利于孩子广泛阅读。
像快乐书童的分级阅读并不是单纯按照孩子的年龄划分,而是按照孩子的心理发展特点进行的科学划分,由儿童心理学家和北京新华书店的图书分类专家合作进行图书搭配,确保孩子们在各个年龄段都能阅读到适合自己的图书,彻底解放家长。选书作为儿童阅读教育的第一关是基础也是基石,选书的好坏直接影响到孩子是否能对阅读产生持续性的兴趣。给孩子选书不仅要适合孩子的年龄段,难易程度要适中,范围也要广,而且要均衡,更重要的是图书内容导向要符合孩子的心理发展趋势,阅读不仅能让孩子增长知识,也应该滋养孩子的内心,丰富孩子的精神,引导孩子建立健康的心理机制。这才应该是分级阅读中“分级”的要义所在。
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