过去,我喜欢阅读,经常写一些阅读感觉,总是认为书评和阅读感觉,但最近,跟随小钱老师,学习书评写作方法,对一些更经典的书评做了一些分析,明白书评写作,不同于阅读感觉,阅读感觉写自己的感觉,属于高成分,但书评写作主要是一本书的评论,重点是书的评论部分,提炼书中有用的干货,与有需要的人分享,这就是书评的价值所在。
那么如何才能写好书评呢?其实写书评有方法有模板。以下是书评写作中常见的问题和写作方法 。
第一,认真听讲,掌握讲课内容,但不要太拘泥于细节。这样你就可以大胆写了。
在小钱老师的课件中,针对不同的主题,提出了具体的写作模式和方法。仔细听一遍,首先同类型的书评写作模式有一个大致的把握。这样,你会发现,无论哪种书评,都离不开好标题+吸眼的开始+书评主体(3-5节)+总结(回扣主题)。有了这样的想法,写作时不必太坚持老师的模板。例如,在第一段中,无论是使用痛点切入还是热门影视,只要与主题相匹配,哪一个更引人注目,都可以使用。如果你太拘泥于老师的哪种模式,不得不按照其中的哪个具体模板来写,你会害怕手脚,写不出好的书评。其实也可以叫先走进去再走出去。进去其实就是听老师的课,按照老师的模式写,这样就不会跑题,不出格,模仿其实是学写作的最佳方式。之后,在老师的大思路和框架下,写出自己的特点。这就是出来。
当我写书评时,我试图按照老师的模板写作,并开始采用痛点切入法:首先,我写了职场小白的三个常见痛点:一是没有视力,二是没有报告,三是与同事缺乏沟通。这三个痛点是书评主体要写的三个部分。
另外,平时要多读书评,根据老师的模板仔细打分,学习不同人写书评的方法。
二、根据书评一主题内容,选择书中有用章节仔细阅读,其他与主题无关的章节粗读或不读。
那么什么是有用的章节呢?什么是无用的章节?事实上,这很简单,有必要阅读书的每一章的标题,以便知道书的主要内容,然后区分有用和无用。
在区分之前,我们必须考虑一个中心,即我想写的文章的主题是什么。我想给谁写?如果这个问题不清楚,就无法正确区分有用性和无用性。比如我写的时候,目标对象是:职场小白,那么他们迫切需要解决的痛点就是:职场怎么才能混得风声水起。有了这个想法,我们可以从题目中找到相关内容:一是视力,二是与领导沟通(多汇报),二是与同事沟通。这三个问题应该是小白最常见、最头疼的事情。因此,有了这个想法,你可以仔细阅读这三章,而不需要阅读其他章节。
正如老师所说,一本书可以写多个书评。比如写完这个书评,我还想到了几个可以写的,其中一个题目大致可以写:在职场,朋友圈在悄悄卖你。
事实上,这个话题的对象是一些无事可做的朋友圈的专业女性。内容将相应地成为微信和朋友圈的相关内容。最后,总结部分:朋友圈是一把双刃剑。如果你晒得好,可以帮助你提高工作绩效和人脉。如果你晒得不好,你就会失去名声。
同一本书,两篇书评,由于主题不同,对象不同,内容有用和无用章节完全不同,写有用的章节自然不同。
三、书评写完后要多修改,要勇于断舍离。
写完之后,一定要多读一遍,把不流畅的地方和错别字改好,根据内容对自己写的内容有一个初步的了解,找出自己写的好的部分和不足的部分。对自己写得不好的部分要狠手,或者改或者删,直到满意为止。
其实自己修改的时候,就是学习提高的时候,然后提交给老师指导,看看你的想法和老师的想法是否一样。
当我开始写的时候,因为时间少,主体三部分写了三次。写完之后,我觉得三段的内容不协调。第一部分用书上的内容比较多,语气也太正式了。后两部分写风格不像一个人写的。所以对于不满意的部分,我在单词和句子上做了很多调整,让前后流畅。另外,开始写第一段眼力见的时候,最后还有一大段,就是写眼力见法,一二三四多种方法。从书评的角度来看,这一段写得太多,很难写得精彩,字数比后两部分多。最后直接删除再读,不影响全文。
总结
对于我们这些第一次写书评的人来说,要写好书评,首先要认真听讲,多找好书评读,仔细拆分,按照老师的模板写,敢于写。
二是把握一个主题,内容不能分散,要集中,心中有具体的目标对象,根据主题内容,读有用章节。
第三,要多修改更多的修改。在自我修改中,我们自己的修改与教师指导相结合。我们必须仔细分析教师指导要修改的部分,严格按照教师的指导进行修改,并从一个例子中得出推论。毕竟,老师指出的可能是我们通常不知道的规则,这可以让我们在未来少走弯路,少踩坑。
比如当时我的小标题,首先要有眼力,老师说要用方法+效果,所以按照老师的要求,一一改变,以后再写,也要按照老师的要求写。
版权声明:本文内容由互联网用户自发贡献,该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务,不拥有所有权,不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容, 请发送邮件至827202335@qq.com 举报,一经查实,本站将立刻删除。文章链接:https://www.eztwang.com/dongtai/51202.html