经过半年的双重减少,教育产业呈现出新的发展趋势,素质教育、职业教育、教育信息化、教育硬件等轨道已成为的转型轨道。
但与双减前一样,无论是素质教育轨道、职业教育轨道还是其他细分领域的教育机构,都离不开招生引流。
在人口红利消退、营销游戏越来越多样化的背景下,客户获取和转型的困难已成为主要行业的共同痛点。短视频和现场直播的给企业排水宣传和营销客户获取带来了更多的新方向。
教育机构可以通过创客工匠直播SaaS解决方案是搭建在线教育平台,借助直播功能进行教学、招生宣传、直播带货等,吸引更多有需要的用户。
那么,我们具体来看看教培机构如何利用直播引流,促进用户快速转型。
为了有效吸引用户流量,提高产品转化率,教学培训机构的直播前提是明确直播定位,吸引足够准确的流量进入直播学习。
因此,讲师在进行直播组之前,应做好明确直播定位、确定直播主题和讲师、确定直播形式和时间等多项准备。同时,他们应该在直播前做好宣传。
直播预热可以吸引更准确的用户流量,有效提高用户转化交易的可能性。
在直播电子商务中,产品的选择直接影响到直播的转化率和利润。教学培训机构的直播公开课也是如此。教学培训机构可以结合制造商和工匠的直播功能,在规划和排水直播公开课时销售知识产品。
在知识产品的选择上,机构可以选择一些流行的爆炸性产品,一些高价值的精品产品,还可以选择刚上架的新产品。多样化的知识产品组合给用户更多的选择可能性,吸引不同需求的用户进入直播间。
除了在直播前做好选择和预热工作外,还应注意直播过程中的宣传,有效扩大直播的覆盖范围,尝试将直播放到不同的渠道,吸引更多的目标用户观看直播。
在直播中,机构可以在直播室上架公开课和试听课,引导用户体验课程。
同时,在直播中设置多样化的用户惊喜,尽量延长用户观看直播的时间。组织还可以引导用户进入知识商店购买直播,邀请用户分享直播室,并将用户引入私人域进行操作转换。
如果在营销节点开设排水直播开放课程,也可以结合制造商工匠系统中多样化的营销功能,结合现场开放课程,促进用户的快速转型和沉淀,缩短用户转型路径。
引流直播公开课的结束并不意味着直播引流的结束。机构还需要复制直播,整合直播过程中的数据,优化直播规划,赋能下一次引流直播。
此外,对于在直播中购买课程但未进入私域社区的用户,机构讲师应积极联系,引导用户通过发送免费信息进入私域社区进行统一运营管理,促进用户回购转型。
直播作为低成本、高转型的代表,是教育机构的好帮手,不仅有助于机构招生引流,还能有效提升品牌知名度,增强品牌影响力。
作为一家泛知识数字场景技术服务提供商,制造商和工匠继续努力实现直播技术,帮助机构实现无延迟直播,涵盖直播开放课程、小班、商品、营销等多元化直播场景,为教学培训机构提供行业直播解决方案,赋予私营营销增长权力。
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